-Blognya N.Trilisiana-

Poster Terbaik : Alasan : Poster ini dari jarak jauh sudah diketahui maksudnya oleh si pelihat. Tak ada kata larangan tapi bermakna dalam. Poster ini berusaha menggugah hati siapa saja yang melihatnya akan bahaya rokok bagi tubuh manusia. Dalam poster di atas rokok yang telah dinikmati mengeluarkan asap berbentuk tubuh manusia yang merangkak kesakitan & hampir sekarat. Pelihat langsung memahami aktivitas merokok sangat riskan bagi kesehatan & keselamatan manusia. Poster ini cukup efektif dalam membujuk perokok untuk berhenti merokok karena tak ada kata larangan & langsung memeperlihatkan dampaknya.

Oleh : Novi Trilisiana Perguruan Tinggi Negeri (PTN) maupun Perguruan Tinggi Swasta (PTS) di Indonesia berlomba-lomba untuk menjadi World Class University atau perguruan tinggi berkelas dunia. Hal tersebut disebabkan tantangan globalisasi saat ini: bersaing dengan perguruan tinggi dari berbagai negara. Segala hal yang menjadi prasyarat World Class University tengah dipenuhi oleh perguruan tinggi di Indonesia. World Class University merupakan predikat bergengsi yang patut diperjuangkan. Alasannya cukup bijak: tidak ingin tertinggal dengan perguruan tinggi lainnya. Standar World Class University ini akan menentukan kualitas dan kuantitas suatu perguruan tinggi. Tentu saja tiap perguruan tinggi tak mau tergerus oleh perkembangan zaman yang semakin maju. Beberapa PTN Indonesia yang berpotensi besar menjadi World Class University ialah Universitas Indonesia, Universitas Gajah Mada, Institut Teknologi Bandung, Institut Pertanian Bogor, dan Institut Teknologi Sepuluh November. Beberapa dari p

Posted by Uwes A. Chaeruman on Jul 16, 2007 in Instructional Technology, My Blog | 0 comments (Saya Kutip dari blo nya Pak Uwes-TPers) Satu pretanyaan kritis yang muncul ketika mengajar tentang landasan teknologi pendidikan adalah, “Kenapa disiplin ilmu teknologi pendidikan ada? atau dengan kata lain, “Apa (ontologi) yang melandasi adanya disiplin ilmu teknologi pendidikan?”. Berikut saya kutipkan landasan ontologi teknologi pendidikan berdasarkan tulisan salah satu Bapak Teknologi Pendidikan Indonesia, Prof. Dr. Yusufhadi Miarso. Untuk mempermudah Anda memahami setiap landasan ontologi tersebut, saya coba tambahkan contoh real sebagai ilustrasi. Landasan #1: Adanya sejumlah besar orang belum terpenuhi kesempatan belajarnya, baik yang diperoleh melalui suatu lembaga khusus, maupun yang dapat diperoleh secara mandiri. Apa misalnya? Data statistik pendidikan menunjukkan bahwa angka melanjutkan sekolah dari SD/MI ke SMP/MTs tahun 2002 adalah 51,2%. Artinya terdapat 48,8% siswa SD/MI

PENDAHULUAN Saya Terjemahkan dari Buku Kuliah Desain Pesan Pembelajaran Buku ini menawarkan sebuah rencana sistematis untuk guru menggunakan teknologi dan media untuk meningkatkan pembelajaran siswa. Dalam bab ini kita akan membahas media audio dan bagaimana penggunaannya secara efektif dalam ruang kelas P-12. Jika Anda ditanya kegiatan belajar mana yang sebagian besar digunakan siswa di kelas , akan Anda katakan membaca, menjawab pertanyaan, membaca apa yang telah dipelajari, atau mengikuti ujian? Sebenarnya khas siswa SD dan SMP menghabiskan sekitar 50 % waktu sekolahnya hanya mendengarkan (gambar 10.1). Pentingnya, kemudian, pengalaman audio di dalam kelas tidak boleh dianggap remeh. Bab ini membahas berbagai cara disebut sebagai media audio - untuk merekam dan transmisi suara manusia dan suara lainnya untuk tujuan instruksional. Meskipun pengiriman dan alat perekam telah berubah, dasar-dasar menggunakan audio untuk pengajaran dan pembelajaran tetap sama. Dari sudut